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已是第三代加国华裔的李裕顺接受专访时,解释昆特兰理工大学(KPU)改名是经过时间的安排,因为在加国以外,大学学院(UniversityCollege)的名称令人不明所以,正名为理工大学,对香港人更不会陌生。而且纳入省府《大学法》管理,可以颁授学位,方便外招徕国际学生,并与国际学府合作。

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“借钱”就是利用国家针对大学生创业的各项优惠政策来弥补资金不足的问题。“大学生创业可以获得政府的贷款帮助、政策帮助,如果利用得当,完全可以省去不少投资成本,避免日后流动资金缺乏。”

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亚洲季风气候波动直接影响占世界人口一半以上居民的生存环境,研究季风变迁历史,探求其规律具有重要的理论和现实意义。南京师范大学以汪永进教授为首的教育部创新团队长期从事亚洲季风研究工作。2001年研究成果被美国科学促进会专家委员评选为近十年发表在《科学》所有领域最具影响的31篇论文之一,收录在“《科学》杂志精选论文”里。

考生在填报高考志愿时应该慎重考虑,每填报一所学校,都应该是自己心目中认可的学校,否则就不要将其作为选择的对象。选择学校时要考虑学校的所在地域、层次、专业设置、办学特色和收费标准等,志愿学校一经选定,就不要随意更改。从法律角度来说,考生选择了学校,就相当于与学校签订了某种契约,而考生的高考成绩和其他基本信息一旦符合学校的录取条件,学校也不得拒录。从这个意义上说,考生选择高考志愿的过程,也是行使自己权利和履行义务的过程。

据悉,2010年海外华裔青少年“中国寻根之旅”夏令营温州营将于2010年7月6日开始,下设温大、鹿城、瓯海、瑞安、文成5个分营。2010年7月24日至28日,温州市侨办还将组织温大分营和瑞安分营营员赴北京,参加国务院侨办与中国海外交流协会联合组织的的,2010年海外华裔及港澳台地区青少年“中国寻根之旅”夏令营的各项活动。(刘时敏)

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荆楚网消息(本报记者王华芬)9月17日下午,洪山高中高二“阳光班”的学生放学了。同学们三三两两走出教室,学校食堂在改造,有的学生回家吃晚饭,有的则到校外买餐。今年15岁的小东(化名)却独自坐在教室里做作业,“下了晚自习再回家吃晚饭。”他对同学说。

  “后”作文教学注重的是学生开始形成文章以“后”的教学辅导工作,而不是学生写文章之“前”的教学诱导过程。  上海大学文学院教授李白坚,是一个十多年来坚持业余时间亲自到小学、初中、高中第一线去给孩子们上作文课,同时又进行理论总结的“两栖”先生。两年前,他和无锡清扬小学特级教师张赛琴一起,总结自己的理论和实践经验,出版了小学版的《21世纪怎样教作文》一书,摸索出了一套具有趣味性、系统性、科学性和可操作性的“快乐大作文”作文教学法,受到广大小学教师的热烈欢迎。现在,此书已经4次重印,而市场需求却仍旧源源不断。  继小学版的《21世纪我们怎样教作文》之后,李教授又推出了中学版的《21世纪我们怎样教作文》。  关于这本书的理论基础,李白坚教授在一篇名叫《“前”作文教学的意义和方法》的文章中谈到:“多少年来,我们所注重的往往是‘后’作文教学——也就是从学生开始提笔作文之‘后’开始的作文教学,它包括:一、作文命题。二、作文批改。三、作文评讲。‘后’作文教学注重的是学生开始形成文章以‘后’的教学辅导工作,而不是学生写文章之‘前’的教学诱导过程;它致力于学生文字的形成过程,而不是学生情感或思维的发生状况;它运用的是学生业已收取在大脑里的生活素材,而不是教给学生通过眼、耳、鼻、舌、手的观察,摄取当下的活生生的生活素材;它依赖于学生开始写作时的理性思索,而不是写作酝酿时的情感积聚。”  中学版的《21世纪我们怎样教作文》分为上下两编。  上编为教案编。收录了科学系统、趣味盎然的“前”作文教学课堂教案共45份。每份教案又分为“教学目的”、“教学程序”、“教学提示”和“作文实例”四个部分,连教师的上课语言也尽行罗列,使用起来,极为便捷。  在“作文实例”中,还有李教授的大量“夹评”,这对青年教师掌握逐字逐句的作文评改方法,具有极大的示范与指导作用。  下编为理论编。分为:一、作文教学目的论:提出了作文课最终是为了培养学生创造能力的前卫性论点;二、作文教学训练论:解释了“前”作文教学的操作方法;三、作文教学诱导论:介绍了作文教学的课堂调度方法;四、作文教学评估论:提出了全新的作文评估标准和方法。  可以预料,各位教师只要按照预设的教学步骤教学,学生作文就将达到如《语文课程标准》中所描述的“易于动笔、乐于表达”的美好境界,作文课堂也将一改沉闷枯燥的状态,出现生动活泼的学习局面。  (《21世纪我们怎样教作文》(中学版),上海教育出版社2005年版)  《中国教育报》2006年4月6日第8版

北京理工大学团委书记徐强认为,由于国家层面缺少宏观协调,学校、企业等独立系统没有形成有机的整体,导致大学生实习问题连连;其实,大学生实习,不单是高校的事,需要高校、国家、企业共同参与,全员育人。

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责编 左移湘

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