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第一,缩小区域发展差距战略。缩小区域发展差距,必须注重实现基本公共服务均等化,引导生产要素跨区域合理流动的新思路。第二,区域发展总体战略。“十一五”规划正式把“坚持实施推进西部大开发,振兴东北地区等老工业基地,促进中部地区崛起,鼓励东部地区率先发展”确定为我国的区域发展总体战略。第三,国土开发格局战略。“加强国土规划,按照形成主体功能区的要求,完善区域政策,调整经济布局”,是对我国区域开发模式的重大调整。第四,区域一体化战略。“遵循市场经济规律,突破行政区划界限,形成若干带动力强、联系紧密的经济圈和经济带”,为我国推进区域一体化指明了方向。第五,特殊地区和贫困地区扶持战略。党的十七大把加大对各类特殊地区和贫困地区的扶持力度确定为实现区域协调发展的重要任务之一,具有深远的战略意义。第六,中国特色城镇化战略。“按照统筹城乡、布局合理、节约土地、功能完善、以大带小的原则,促进大中小城市和小城镇协调发展。以增强综合承载能力为重点,以特大城市为依托,形成辐射作用大的城市群,培育新的经济增长极”,科学地提出了我国城镇化的发展方向。第七,实施区域协调发展战略的政策保障措施,如以财政体制改革保障推进基本公共服务均等化和主体功能区建设,以及党的十七大报告所提出的“重大项目布局要充分考虑支持中西部发展”等。

高中就出国留学,媒体上把这些学生称为“小留学生”。我省这样的“小留学生”比例高不高?福建省建安出国留学服务中心九部经理翁群芳介绍,从她所服务的留学机构来看,“小留学生”约占四成,其余六成为高中后的留学生。这两类人员的留学动机有所不同。“小留学生”往往年龄小、语言可塑性强,更容易融入当地文化氛围;而高中后留学生,留学动机主要是以此获得一个更优越的就业机会。

16岁的沈晨琛是一名失去听力的学生,她刚刚从特殊教育学校初中部毕业。花季女孩只能用手语和不太清晰的发音同别人交流,她用手语向记者讲述了一段令人感动的故事。

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一个23岁的中国女孩只用了两年半的时间,竟然一口气拿下德国慕尼黑大学心理学、教育学、社会学3个硕士学位,同年回国创办上濒教育。她的导师、世界著名教育心理学家内波教授称“她让我改变了对中国学生的看法”。

近日,一场主题为“富二代的快乐成长与家业传承”的论坛在顺德举行,一时间“富二代”的传承以及企业后备人才的教育培养成为社会讨论的热点。记者了解到,第一代创业成功的民营企业家大多已接近退休,他们迫切希望子女能够尽快接班。但是,顺德九成以上“富二代”不愿或者不能完全接班,令生意场上风光无比的“富一代””备感头疼。很多“富一代”呼吁政府效仿江苏省,出资集训“富二代”,帮助他们培养接班人。但社会人士认为,不应该拿纳税人的钱培养“富二代”,那样对因贫穷而上不起学的孩子不公平。(10月13日《广州日报》)

日前,在某省会城市举行的一次人才招聘会上,近16万人将招聘现场挤得密不透风,会场上几百人甚至上千人争抢一个岗位的情形屡见不鲜。刚刚毕业的大学生们在这里屡屡碰壁,经历紧张、忧虑、期待等复杂的心情,感受走出校园第一步面临的巨大压力。

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其实,在大学生中,像张钰这种艰苦奋斗,或者像路梅这样“不招人待见”的实习生已然很“幸运”。很多家庭条件困难、没有人脉关系的同学根本就无法拥有实习机会。

 小时候,我常会在心中责怪妈妈:你究竟是谁的妈妈呀?你咋不管自己的孩子呢?现在,我也身为人母,知道了世界上除了母爱,还有师爱,而师爱需要更加无私的精神。我终于理解妈妈了,在那个时候,作为一名山村教师,她就是全体学生的妈妈。

实验小学的这些名师就是不一样,他们到新学校后,很快成为薄弱校教学的领军人物。李宁、王婷、杜峰3名英语教师分别担任了自己所在学校的英语组组长,并把实验学校双语特色教学带过来,迅速提升了3所学校的英语教学水平,使中部学区的英语教学质量在小学5大学区中遥遥领先。

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2001年3月,他获悉公司急需包装箱,便想起家乡丰富的木材资源,决定辞职回乡,带着5万元积蓄,办起捷特包装公司,并从UT斯达康公司拿到了第一张订单。他至今记得,第一批包装箱交货那天,他享受到了一种从未有过的快乐。

丰富的教学方法可以增进兴趣。语文教学的形式可以是多种多样的,死板单一的教学方法,肯定不能吸引学生。语文教学是一门艺术,更是一门语言艺术。在课堂上,教师如果用生动准确的语言,抑扬顿挫的语调,惟妙惟肖的表情,把学生凝聚到自己的周围,共同营造出一种宽松、和谐、愉快的课堂氛围,产生“教”与“学”的共鸣,无疑会大大激发学生的学习兴趣。因此,教师课前必须要认真备课,精心安排教学内容,合理控制教材的难点、重点,灵活组织教学。课中随时控制节奏气氛,使课堂活而不乱,管而不死,轻轻松松,寓教于乐,这样就可以收到理想的效果。如果一味用“满堂灌”、“填鸭式”的方法来教学,自以为尽职尽责,其实不过是一厢情愿,教学效果往往事与愿违。

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责编 左移湘

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