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河北以国学研读和感恩、诚信教育为切入点,着力提高大学生的传统文化素养和道德行为水准。河北师范大学开展大型古典诗文诵读活动,选择“四书五经”中的名言警句和先秦散文、唐诗宋词元曲等名篇名作,指导学生读诵吟赏,增强了学生的民族自尊心、自信心和自豪感。河北经贸大学、河北大学等通过开设国学课程,组织开展讲座、论坛、经典诵读等活动,提升学生的文化品位,促进文明和谐校园建设。河北医科大学开展“诚信、感恩、责任”为主题的教育活动,营造“以德立身,明礼诚信,诚实为本,知行统一”的浓厚氛围,教育学生以信待人、以信立人。

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培养大学生集体荣誉感。为了削弱自我意识,学校应多组织一些集体项目的体育活动,培养集体的利益就是大家的利益、集体的利益就是个人的利益的理念,集体荣誉感会把大学生凝聚到一起,为集体的利益、集体的荣誉而淡化自我。

针对中学生的心理特点,陈纪英老师分析认为,中学生对社会和职业的认识是陌生的,但是又充满好奇;中学生的心理不稳定,容易受到各种信息的影响;独生子女无忧无虑,而家长对职业规划也知之甚少,更多关心升学、分数等。教师在学校期间对学生的心理影响很大,但是目前在中学开展职业规划的主要问题就是教师关注程度欠高并缺少职业规划发展的相关信息。教师对社会职业发展的认识就会慢半拍,首先要让教师了解职业、了解社会对未来人才的需求。

此外,安徽省固镇县湖沟中心校教师姚金刚、民进中央教育委员会副主任郭培源、北京师范大学教师李亦菲、北京信息科技大学学生于纪雷、学生家长代表陈真云等,分别从农村教师待遇、职业教育发展、创新人才培养、高校办学体制改革、高考招生录取方式改革等方面提出建议。

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这些年来,我们的师道尊严之所以斯文扫地,并不在于教师本身,恰在于三种潮流:一是抛弃传统的潮流,抛弃的名义是“反思”,反思的结果就是沿袭西方模式,割裂应试和素质的联系,以西方教育范式为圭臬,却对人家的反思选择性失明;二是教育市场化的潮流,活生生将教育领域的师生授受关系异化成市场买卖关系,将教育教学关系庸俗化、功利化,教育急功近利了,于是被绑架的师道也就不好意思讲什么尊严了;三是尊师说屡屡口惠而实不至的潮流,譬如教师等同于公务员待遇的允诺、教育支出4的承诺、大幅度提高教育科研地位的誓言……太多的“狼来了”,时间长了就麻木了公众的期望。

张凤兰校长说:建设和谐互信的干群关系是基础,我们要求领导干部要树立“以人为本”的思想,关心每一位教师,把关心落实到行动上,搭建平台,让每一位教师都能最大限度地发挥自己的聪明才智,都能有成就感,都能快乐地工作。干部和教师之间不是上下级的关系,而是在不同层面上为了一个共同的目标,一起奋斗的同事。初中部的领导与教师在学校发展目标上的认同以及围绕共同目标的齐心协力促进了干群关系的和谐发展,达到了互相激励、彼此推进的效果。调查显示,群众对干部总体评价的满意度达到了90。

昨晚,北京消防总队从山西征集而来的首批120名消防新兵,乘火车抵京。他们将进行90天的集训,再被分派至各个消防队。本报记者蒲东峰王鹏昊摄

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强师还要得力于教育主管部门的大力支持,校长办学要有一定的自由空间,要有改革的实验田。当然,那种以高考衡量教学质量的学校要坚决整改,那种靠牺牲学生身心健康来换取升学率的校长要一律摘帽,那些忙于赚取学生钱财的“优秀”教师要严肃处罚。教育行政部门要努力营造一个和谐、宽松、平等、激进而又淡泊的教育环境,这也是建设“教育强省”的迫切任务。

艾椿淮和童建坤是复读学校里的两个传奇人物,他们在一年里提高了100多分,童建坤在半学年里从B班升到A班,又从A班升到尖子班。但是在选择志愿上,两个人都不约而同地选择了保守的填报,为自己留出了20到30分的空间。

张渺建议考生,在最后的冲刺阶段,应该把做过的参考书都看一遍,把曾经做错的题归纳出来,再做一遍。这个时候,要争取一周做两套历年的高考题,严格按照高考的时间来要求自己,要认真对待每一次的练习,当成高考一样严肃。

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胡锦涛《在新进中央委员会的委员、候补委员学习“三个代表”重要思想和贯彻十六大精神研讨班结业时的讲话》(2003年2月18日) 我们讲发展是党执政兴国的第一要务,这里的发展绝不只是指经济增长,而是要坚持以经济建设为中心,在经济发展的基础上实现社会全面发展。我们要更好地坚持全面发展、协调发展、可持续发展的发展观,更加自觉地坚持推动社会主义物质文明、政治文明和精神文明协调发展,坚持在经济社会发展的基础上促进人的全面发展,坚持促进人与自然的和谐。在促进发展的进程中,我们不仅要关注经济指标,而且要关注人文指标、资源指标和环境指标;不仅要增加促进经济增长的投入,而且要增加促进社会发展的投入,增加保护资源和环境的投入。

责编 左汶骏

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