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本报讯近日,江苏省高校就业见习基地供需见面会在全省13个市同时举行,标志着全省高校毕业生就业服务百日行动正式拉开序幕。

近日,一封《法学博士清华大学王进文致工学博士潍坊市长许立全先生有关拆迁问题的公开信》在网络流传。王进文博士证实,该信确实是他所写,事因家乡房屋在未签拆迁协议的情况下于凌晨被强拆。至于为何在公开信中突出“清华大学法学博士”,王进文称:我“绑架”了清华,“绑架”了博士,“绑架”了法律。但需要反思的是,我“绑架”了这些,谁“绑架”了我,谁“绑架”了唐福珍,谁“绑架”了那些面临野蛮拆迁的人?(12月1日《新京报》)

“我平时要求学生不仅要关心自己的前途,还要有在学科的博弈战场上成为‘国家队’的志向,要树立起对民族、对人类的终极关怀,这样才会有无穷的学习热情。”清华大学教授彭林这样描述他对学生成才的期望。彭林的学生也在现场作出回应。历史系本科生燕妮坦陈自己曾因数次答不出彭老师提出的问题而感到羞愧,但她理解老师的严格要求,甚至感激这种“逼迫”和“压力”,让自己知耻、知不足,然后不断进步。

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此种方式操作简单,但存在一些漏洞,例如因学生节食、在外就餐等多种情况导致某些自动生成的数据库与学生真实情况不符。为此,中科大从去年起改进了数据统计方法。该校学生处利用网络对新生心理和家庭状况进行了详细调查,综合考虑各院系学生负责人平时掌握的学生生活情况,建立了每学期及时更新的贫困生数据库。通过比对,剔除不能反映真实情况的“坏数据”,为真正的贫困学生提供帮助。

答:按规定,两证齐全才能入场考试。如果忘带或丢失,经带队老师或有关方面证明,确系本场考生,经主考批准,可以让考生先进考场考试。但要告知考生应委托他人在本场考试结束前取回或补办证件。在考试结束前将证件交给监考员核查无误的,该生本场考试有效,否则本场考试无效。

在有限的时间内取得最佳的学习效果是制订备考策略的目标。学习成效与两个因素有关:一是时间,二是效率。不浪费时间,又有较高的学习效率才可能获得较高的学习成效。

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魏刚老师认为:抵制这种歪风,教师应起到主导作用。首先,在日常教学中,教师就应该对学生一视同仁,平等地对待每一位学生。其次,老师还应以身作则,在接人待物时平等待人,老师做出榜样,学生就会效仿。(包文臻冬雨)

受国际经济金融危机影响,今年应届高校毕业生找工作格外辛苦。为此,许多尚未毕业的学子们也“紧张”起来。记者近日走访沪上各大高校,发现“留校一族”们将暑期生活安排得井井有条:有的早出晚归参加实习,有的泡在图书馆专心备考,有的做起小生意,既能赚点零花钱,又能积累社会经验。

希中友协主管向记者表示,自去年以来的汉语考试从试题到审卷都通过互联网直接与国家汉办直接联系,这样更加具有效率性和安全性。

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再次回到自己的祖国后,作者不甘于生活的平静,又进行了第三次、第四次的海上航行。海船把他带到了勒皮他、巴尔尼巴比、拉格奈格等诸多国家。作者又经历了前所未有的经历……

家住桂林路的上海交通大学大四学生小范,每周都会驾着自家的福特车去学校。她说坐公交车去上学至少要一个半小时,而开车只要半个小时,“开车上学主要还是为方便,而不是摆谱”。同样出于节省时间而选择驾车上学的上海大学大三学生小江说,自己周围就有好些同学是开车族,而且以女生为多,车型也各异。“每个同学家庭经济条件不同,差异很大,所以开不开车其实并没什么好议论的。”

  李老师患有椎间盘突出,不能久坐,但是,他一直毫无怨言地坚持做好备课、上课、辅导等教学工作。只是,一提起学校的例会,他就心里发怵:每次长达一两个小时的例会对他来说简直是一种折磨。其实,不仅是他,提到例会,许多教师都颇有微词:冗长、繁琐、效率低下。  例会作为学校管理工作的常规形式,本该是教师学习和改进工作的场所,在一定程度上,会议开得好,学校班子成员和教师感到心情舒畅,责任感就能增强,工作的主动性、积极性也能够得到充分地调动,久而久之,校长在学校师生中也就能够享有更高的威信,并促进学校工作更好地开展。那么,学校的例会为何会引起众多教师的怨言呢?我觉得关键在于没有做到以人为本。  其一、会议的时间过长。在学校的例会上,往往是校长先讲,接着是副校长讲,然后是学校的教务主任、政教主任、后勤主任,大家从上周工作的总结,到本周工作的安排,事无巨细,一条一条细细述说,整个过程下来,一般情况下,一个小时的时间都不够。我们知道,平时连学生上课,每隔40分钟都还要让学生休息一会儿,进行适当的调节,教师作为成年人,忙碌了一天,你让他一直不停地坐着,又怎能取得良好的收效呢?可以说,冗长的会议只能让教师们身心疲惫,增加对会议的反感。  其二、会议的内容不尽合理。不少学校的例会由于缺乏创新和改进,几乎形成了固定的条条框框,变成了“八股”。回顾上周工作,安排本周工作,讲讲成绩,说说不足,表扬表扬某人,或者批评批评某人,基本都是学校的常规教学工作,缺乏新意。一些教师说,我一个月不参加例会都知道要干什么。的确,一些学校的例会大同小异,成了周复一周的形式主义。长此以往,例会如何能够引起教师的兴趣和激情呢?更有甚者,在一些规模不大的学校,因为实在没有太多的新内容需要给教师传达,一些校长干脆就在例会上长篇累牍、不厌其烦地读文件或者念教育理论。试想,例会沦落到这种地步,教师们如何能够打起精神、提起兴趣呢?  其三、开会的时间安排不尽合理。不少学校出于安排工作的方便,都习惯把例会放在星期五的下午。这样无疑给那些两地分居或者家居外地的教师造成了极大的不便。我们知道,到了周末,教师们尤其是家居外地的教师大多渴望回到家中和家人团聚。面对内容庞杂、拖沓,时间冗长的会议,教师如何能够静下心来呢?  常言说,学校工作无小事。以人为本,构建和谐校园,是很多学校提出的办学指导思想,我觉得要做到这一点,学校的例会也应当进行适当的改革,也应当做到以人为本,要开短会,开小会,开高效率的会。  第一,要规范会议。学校各级人员都有较为明确的岗位职责要求,学校管理者应当尊重教师的主体地位,从学校的实际情况出发,不要把教师当成“小学生”来繁琐地指导和安排,要做到开必要的会议。开会之前要充分考虑好,这个会是不是可以不开?这个会能否与其他会议合并?这个会由哪些同志参加最为合适?会议要围绕议题的目标进行讨论。校长自己要把握好目标,抓主要矛盾和矛盾的主要方面,提醒和制止离题或重复发言。第二、要科学合理地把握例会的内容。  会议要有明确的议题,要做到当开则开,开在工作需要时、开在教师需要时,不能为了开会而开会,更不应该将例会的作用“复杂化”,什么事情都放在例会上讲。第三、要做到高效。现在很多学校都开通了校园网,学校管理中的一些常规工作完全可以在校园网上安排,这样,信息传递快捷、高效,可以节约时间。还有,学校管理者要尽可能地尊重教师的感受,例会的召开时间应多征求一下教师的意见,调动教师的积极性,从细节处给教师以体贴和关怀,让冰冷的制度也充满民主化和人性化。  总之,学校例会应做到以人为本,要让教师从沉重的会议负担中解脱出来,让例会成为教师成长和工作的加油站,从而全面提升学校的管理效益。  《中国教育报》2006年4月25日第6版

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  本报讯(通讯员 姬林 记者 陶继新)山东兖州市明年将对本市在读的高中学段学生免收学费。至此,兖州市率先在全省实行十二年免费教育已全面启动。

责编 左文亮

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